6月14日下午，我院广播电视编导专业于跬步楼1409开展22广编班见习评审会。本次评审会旨在对22广编班3月23日至3月29日于萍乡拍摄的作品进行展示。同时，邀请了广播电视编导专业全体教师进行观赏评分。每组组长在影片播放前对作品进行简单的导演阐述。
观看期间，广编师生从影片立意、人物形象、剧情结构、画面处理、视听配合等角度进行深刻思考和经验总结。见习作品展示结束后，老师现场从创意的新颖性、立意的深刻性、故事的完整性、画面的美观性等多个方面对十个作品进行评分。
会后，经过老师们的共同讨论和协商，向班级宣布评分结果。
讲述了一个在校女大学生郑意在网络上认识好友齐默，在好友的介绍下进行兼职工作，在兼职的过程中发现兼职的工作并不像他们所说的那样，郑意在知晓其中玄机后，迷途知返的故事。
《千编万化》
这部短片的主题是关于竹编非遗文化的传承，主要内容讲述的是传统手艺人老张与现代青年小张二人在尽自己最大的努力寻求竹编文化的发展道路时，想法出现分歧矛盾，最终问题解决，二人和解的故事，两个人亦是父子亦是师徒，都切身地想为非遗文化的传承发展贡献自己的力量。
《尔诈我虞》
大学生李成毕业后在一家保健品店工作。工作了一段时间后，老板借口将店与药品都转让给李成，不曾想这一切竟然都是骗局，李成只好再想办法，渡过这次难关，却在低谷期时出现了转机，也追回了骗子。
《让步》
律师小王面临着即将被辞退的危机，而家中正是需要花钱的时候。在这种情况下，他遇到了想要轻生的孕妇。孕妇的丈夫因工伤去世，她被富二代逼上了绝路。小王决定帮孕妇打官司，而富二代用金钱和利益威逼小王让步。在极大的诱惑之下，小王该如何抉择？
《梦乡》
施清也是一名农业专业的大学生，她现在在希望村的村委会工作。最近希望村打算搞旅游业振兴乡村发展，需要把部分村民的房子改成民宿，但是有一个叫李大爷的村民坚决不同意将房子让出去，这个劝说工作也就落到了施清也的身上，施清也百般劝说下依旧没有结果，只好打电话给李大爷的女儿李双双，李双双是一名离家外出打拼的大学生，她得知这个情况后也是很快赶回到家里，在与父亲李大爷见面后，发现自己送给父亲的宠物狗不见了，而办完事情的施清也刚好碰见了跑出来的宠物狗，在父女两找狗的途中李双双刚好碰见了来送狗的施清也，回到家中李大爷与李双双也解释自己为什么不愿意将房子让出去的原因，在李双双的帮助和李大爷自我释怀下李大爷终于是签字了，最后希望村的旅游业也在施清也他们的带领下越来越好。
《清理不被社会需要的人》
菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。——《菩提偈》六祖慧能不知何时，我们悄无声息的融入了这个无形的社会，但究竟是从什么时候开始，我们才与这个社会产生了联系呢？一个初入这座城市的人，他在寻找着一份他可以胜任的工作，最终他成功的融入了这个社会，也开始被社会所接纳，不再是不被社会所需要的人，这就是从他开始接触这个社会然后逐渐到融入这个社会的全过程。
《寻途》
此作品讲述关于人物自身成长的故事。想探索展现人物成长、爱在当下、返乡创业的主题。片中男主是位摄影师。深陷迷茫处境的他遇到了一位阿姨，了解了阿姨背后的故事后，找到了自己的初心和未来的发展方向。
《救命来电》
本片《救命来电》共分为五个阶段。该片属于亲情类型的电影，以“母亲想办法为出车祸的儿子筹钱”作为故事的主线。通过主人公陈静春在儿子出车祸后，紧急筹钱的整个过程来推动故事的发展，再加上典当铺拿错项链以及后面公交站台母亲差点被讹钱的情节将故事推向高潮，凸显出了一位母亲在面临绝望时依旧保持那颗善心。
《启傩》
该片主要讲述了父亲因年迈而又体弱想让儿子章启峰把他的傩舞传承下去，但儿子章启峰作为年轻人却向往大城市的现代科技研究，因此父子两人发生了一些分歧和争执，后因父子关系的磨合，儿子的孝顺以及对傩舞的敬重，傩舞的不可失传性。最终留在了傩班继续传承傩文化的故事。
《长相思》
不被村民理解的爷爷常年行走在河边，在和外来主播发生矛盾的同时，隐藏的爱逐渐展露，一方面是对一方水土的守护，而另一方面则是内心的救赎。
观后互评
本次环节旨在通过互评交流，让广编专业的学生可以相互学习，发现彼此作品中的优点和不足，从而提升自己的专业技能和创作水平。此环节可以让同学们看到不一样的创作思路和风格，有助于打破个人创作的局限性，拓宽创作思路，激发新的创作灵感，也有助于培养他们的批判性思维和审美能力，使他们能够更全面地看待问题。提升综合素质。
本次见习评审会既是一个展示自己实践成果和学习收获的平台，又是一个促进师生交流、相互学习的平台。学生们可以通过见习评审会将自己的作品呈现给老师和同学们，经受大家的考验，听取大家的评价和建议，激励他们在今后的学习和工作中更加努力地提升自己的专业技能。在评审会上，老师可以对学生的作品进行点评和指导，帮助学生发现问题、解决问题。同时，学生也可以从其他同学的作品中获得启发和灵感，相互学习、共同进步。这种交流和学习氛围有助于提高学生的专业素养和综合能力。
